高校学前教育专业实践教学若干理论问题探析

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Abstract

学前教育专业作为教师教育的重要分支，其实践教学是衔接专业理论与幼儿园保教实践的核心纽带，更是培育高素质学前教育工作者的关键环节。本文结合学前教育“以幼儿为本”的专业特质，从价值理性、教师专业发展和实践性知识三个核心维度，探讨高校学前教育专业实践教学的理论内涵、现存困惑及优化逻辑，为实践教学的规范化、科学化发展提供学理支撑，助力高校培养兼具教育情怀、实践能力与反思素养的新时代学前教育人才。

Keywords

学前教育专业

实践教学

价值理性

实践性知识

反思型实践者

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