Volume 4,Issue 6
语言学视角下的新质生产力发展模式：跨学科合作的必要性与实践
在新质生产力成为推动国家高质量发展的核心战略背景下，高等教育的人才培养体系面临着新的变革要求。语言能力作为知识建构、创新表达与跨界协作的关键性支撑，在理工类高校人才培养中长期被边缘化，存在功能认知不足、教学模式单一、能力培养缺失等突出问题。本文基于认知语言学与系统功能语言学的理论视角，分析了语言在思维生成、知识组织和社会实践中的深层作用，探讨了语言能力与新质生产力发展模式的内在关联，为新质生产力发展背景下复合型人才培养提供了可借鉴的高校教育范式。
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