Volume 4,Issue 6
教育强国背景下AI 双师图形化编程教学实践研究
在教育强国建设的时代背景下，信息技术与基础教育的深度融合成为教育改革的重要方向。本文以教育部AI 双师编程教学实践共同体项目实验校为研究平台，立足信息科技学科四大核心素养，构建了AI 双师图形化编程线上线下融合的创新教学实践模式。研究明确编程教育的核心育人目标为培养学生的计算思维，设计了"AI 线上授课+ 线下教师辅导"的基础教学环节与" 跨学科项目式学习" 的拓展提升环节相结合的教学路径。通过线上AI 教师系统传授编程基础知识，线下教师开展个性化课堂辅导、答疑解惑，并依托跨学科教师团队进行知识点的深度拓展，实现了编程教育的提质增效。研究不仅提升了编程教师线上线下融合的教学能力，更为开展高质量编程教育、落实立德树人根本任务提供了实践支撑，为中学阶段信息科技学科的教学改革提供了可复制、可推广的实践经验。
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