游戏化教学对幼儿创造力发展的影响研究

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Abstract

将游戏化理念融入幼儿教育教学全过程，能够将抽象的教育目标与知识转化为可感知、可操作、可体验的情境与任务，有效促进幼儿对知识的深度理解与主动探究。本文基于陶行知等教育理念，针对当前学前教育中游戏化教学实施流于形式、目标指向模糊、幼儿主体地位弱化等突出问题，结合幼儿园教学实践，提出创设情境化挑战任务、融入多元艺术表达、强化过程反馈迭代、推进跨学科内容整合等具体实施策略，构建科学有效的游戏化教学路径，助力幼儿创造力发展。

Keywords

游戏化教学

幼儿创造力

学前教育

教学策略

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