Volume 4,Issue 6
特殊儿童融合教育的国内外经验与本土化借鉴
融合教育国际经验的本土化适配是提升特殊儿童教育公平与融合质量的关键。国际融合教育在法律保障、支持体系、教学实践与师资培养等方面已形成较为成熟的模式，而我国在实践中仍面临区域发展不均、师资专业能力不足及课程适配性有限等问题。为此，有必要在对标国际核心机制的基础上，结合本土情境优化支持体系，实施分层分类的资源配置，强化师资能力建设，并引入数字化手段提升融合教育实施的精准性，推动我国融合教育由形式覆盖向质量提升转型。
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