Volume 4,Issue 6
以学生为中心的本科毕业论文管理与质量保障机制研究
本科毕业论文是衡量高校人才培养质量与教学水平的关键环节。为探究并解决毕业论文管理过程中存在的问题，本文以某高校数据科学与大数据技术专业本科生为研究对象，综合运用问卷调查、案例分析与深入访谈等方法，对开题、中期和结题等核心环节展开系统研究。结合问卷调查数据集与学生最终成绩，运用统计学方法对各环节表现的关联性及其核心影响因素进行了深度剖析。研究结果表明，毕业论文各环节成绩存在显著的正相关性，且导师指导频率、学生时间投入等因素对最终成绩具有显著的正向影响。基于上述实证分析结果，本文提出了一种“以学生为中心”的毕业论文全流程管理优化路径，旨在从学生实际需求出发，针对性地完善各环节的支持体系。本研究不仅为提升本科毕业论文质量提供了理论依据，同时也为高校相关教育管理部门完善过程管理与质量保障机制提供了具有可操作性的实践参考。
[1] 王雪芹, 贺健格. 数字化技术在学前教育中的应用研究—— 评《学前儿童综合能力培养数字化教学案例》[J]. 应用化工,2024,53(4):1013.
[2] 刘佳曈, 魏曼. 人机协同重塑幼教场景，数智赋能儿童高质发展—— “数智学前教育”论坛在京召开 [EB/OL]. (2025-08-22)[2025-10-19].https://edu.cctv.cn/2025/08/22/
ARTIsPhNTnXnYDc8JkyLYF4i250822.shtml.
[3] 武乔, 王耀祖. 中国与新加坡学前数学领域指南比较研究—— 基于《3-6 岁儿童学习与发展指南》与NEL Framework 2022 的文本分析[J]. 湖州师范学院学报,2025,47(9):44-55.
[4] 毕薇薇. 浅谈从教学资源的数字化转向教育资源的数据化[C]// 北京教育音像报刊总社学前教育杂志社. 第三届张雪门教育思想研讨会论文集.[ 出版者不详],2021:770-771.
[5] 蔡迎旗, 占淑玮, 张丽莹. 数字技术赋能学前教育可持续发展何以可能[J]. 教育研究与实验,2023(6):95-102.
[6] 李广丽. 数字化技术在幼儿园区域游戏中的应用研究[J]. 中小学电教,2025(3):79-81.
[7] 佘应雅. 数字化时代幼儿园游戏教学评价的新路径[J]. 学生·家长·社会,2025(10):65-67.
[8] 张波, 王云燕. 教育数字化背景下幼儿园智慧学习空间的创建、运行与评价[J]. 学前教育研究,2025(7):86-90.