学前教育幼儿阅读兴趣的培养路径研究

© 2026 by the authors. Licensee Art and Technology, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )

Download PDF

Cite

XML

HTML

Abstract

幼儿期是阅读能力发展的关键期。培养良好的阅读兴趣，不仅有助于幼儿语言能力、认知能力及情感社会性的发展，更是其终身学习的基础。基于此，本文首先阐述了培养幼儿阅读兴趣的理论依据，包括皮亚杰的认知发展理论与维果茨基的“最近发展区”理论。其次，分析了学前教育中培养幼儿阅读兴趣的重要性。再次，探讨了当前学前教育中幼儿阅读兴趣培养的现状与存在的问题。最后，提出了学前教育中培养幼儿阅读兴趣的具体路径，以期为相关实践提供参考。

Keywords

学前教育

幼儿阅读

阅读兴趣

培养路径

家园共育

References

[1] 闻声. 幼儿教育改革与发展的里程碑—— 纪念《幼儿园教育指导纲要试( 行)》颁布十周年[J]. 教育导刊（下半月）,2011,(9):1-1.
[2] 李艳然. 学前教育中幼儿阅读兴趣培养探析[J]. 科技资讯,2020,18(24):189-190+193.DOI:10.16661/j.cnki.1672-3791.2004-9750-9997.
[3] 陈昱颖. 学前教育中幼儿阅读兴趣培养初探[C]// 中国智慧城市经济专家委员会.2023智慧城市建设论坛广州分论坛论文集.[ 出版者不详],2023:340-341.DOI:10.26914/c.cnkihy.2023.021683.
[4] 普布玉珍. 学前教育阶段幼儿阅读兴趣的激发与培养[J]. 故事家（下）,2024,(2):175-177.
[5] 薛孟婷. 家园共育视角下幼儿阅读兴趣培养路径研究[J]. 当代家庭教育,2026,(5):28-30.
[6] 张小倩. 学前教育中绘本阅读对激发幼儿阅读兴趣的探析[J]. 科研成果与传播,2025,(2):0110-0113.

Previous article in this issue

Next article in this issue