Volume 4,Issue 5
“中外建筑史”课程思政融入教育教学全过程的研究
本文讨论“中外建筑史”课程中思政教育的有效融入策略，从而响应国家高等教育政策与方针，培养有正确价值观与社会责任感的人才。通过分析“中外建筑史”课程的特点与思政教育的契合点，本文明确课程思政在拓宽教学视野、丰富教学内容以及提高学生综合素质方面的积极作用。针对现阶段“中外建筑史”课程思政存在的主要问题，例如思政元素与课程内容融合度不高、教学方法与手段单一等，本文提出了具体的教学准备、实施与评价策略。通过深入挖掘课程内容中的思政元素，选择合适的教学方法，创设教学情境引导学生参与思政讨论，并结合实践环节将思政教育融入社会实践与实习实训中，希望实现“中外建筑史”课程与思政教育的深度融合。本文不光为“中外建筑史”课程的思政教学改革提供了理论依据与实践指导，也为其他专业课程融入思政教育提供经验。
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