地方高校民族舞蹈教学中文化自信的培育路径

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Abstract

文化自信是中华优秀传统文化传承发展的核心支撑，地方高校作为地域文化传承与人才培养的重要载体，其民族舞蹈教学在文化自信培育中具有独特价值。本文通过文献分析与逻辑梳理，首先阐释培育文化自信的现实意义，进而剖析教学中存在的地域文化挖掘不足、教学方法缺乏文化渗透、教师文化素养不匹配、评价体系忽视文化维度等困境，最终从课程内容、教学方式、教师能力、评价机制四个维度，提出构建地域民族舞蹈课程体系、创新文化浸润式教学、强化教师文化素养培养、建立文化与技能并重评价机制的实践路径。

Keywords

高校

民族舞蹈教学

文化自信

培育路径

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