新课标下小学语文写作教学中情境创设路径探索

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Abstract

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》进入全面执行阶段，突出核心素养导向和学习任务群的组织模式，使小学语文写作教学产生深刻变革。情境创设是串联学生生活经验、唤起表达动力、实现深度学习的关键载体，价值持续凸显。本文核心研究在新课标背景下，小学写作教学中情境打造的核心要求，系统分析它在提升学生写作素养上的多重价值，并依托这一条件，围绕生活、活动、媒体、评价4个层面，探寻具体能实施的教学落实路径，搭建真实、有用的写作学习体系，切实促进学生语言运用能力和创造性思维的进步。

Keywords

新课标

小学语文

写作教学

情境创设

核心素养

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