Volume 4,Issue 5
学科核心素养导向的大学物理实验课程思政教学改革与实践
围绕“立德树人”根本任务的落实，针对大学物理实验教学中存在的“知识传授”与“价值塑造”脱节困境，本文以物理学科核心素养（物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任）为导向，打造“素养— 思政— 实验”深度融合的三位一体教学体系。通过挖掘实验教学中的思政元素、重构教学流程、优化评价机制，结合具体实验案例开展教学实践。实践表明，该改革方案有效提升了学生的实验技能、核心素养与价值认同，为理工科基础实验课程的思政建设提供了可以借鉴的路径。
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