Volume 4,Issue 5
中外合作办学通信工程专业核心课程群的课程思政融入与实施成效
中外合作办学是推动高等教育国际化、培养具有全球视野和国际竞争力人才的重要路径。在合作办学持续深化的背景下，专业课程思政教育不仅有助于弥合中西教育理念差异，更是实现知识传授与价值引领有机统一、落实立德树人根本任务的关键保障。本文以山东科技大学与澳大利亚塔斯马尼亚大学合作办学的通信工程专业为例，以山东省级一流本科课程“信号与线性系统（双语）”为范本，系统阐述了专业核心课程群课程思政教学的实施路径与实践成效。通过融合CDIO工程教育理念、实施线上线下混合式教学及过程化考核评价体系，将思政教育自然融入课堂教学，形成了专业课程与思政教育同向同行的协同效应，为中外合作办学专业课程思政的高质量发展提供了实践参考与理论支持。
[1] 刘哲, 辛洁, 侯慧玲, 等. 以学生为中心的现代通信系统课程思政教学模式探索—— 以中北大学通信工程专业为例[J].中国教育技术装备, 2025(24):78-81.
[2] 刘振宇, 郭莹, 杨恒. 中外合作办学的创新路径探索—— 以沈阳工业大学英国德比大学通信工程合作办学为例[J].高教学刊, 2025, 11(36):22-25.
[3] 柯小霞. 高校专业课程思政融入教学效果评价影响因素和体系构建研究[J].湖北开放职业学院学报, 2026, 39(4):89-91.
[4] 石金晶, 奎晓燕, 漆华妹, 等. 课程思政推进“科教互促共进”教育新模式构建的探索与研究[J].工业和信息化教育, 2022(5):6.
[5] 王峰, 房晓阳, 胡伟, 等."一体两翼三线四融合"课程思政模式探索—— 以通信工程专业课程为例[J].高教学刊, 2025, 11(17):185-188.
[6] 陆文骏."信号与系统"课程思政教学的探索与实践[J].电气电子教学学报, 2024, 46(5):111-114.