新课标下小学篮球“传运投”组合技能教学设计与实践

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Abstract

为解决小学篮球教学里传运投技能孤立、实战转化能力差的主要难题，本文选取了“运球急停双手胸前传球”这样一个典型的组合动作作为研究的起始点。以新课程标准结构化技能教学为依据，运用行动研究法进行实践探究，共历时18课时。从研究数据可知，经过实验组学生完成该动作的用时由最初的3.2秒减少到现在的1.7秒，实验组学生在面对消极防守时传球成功率也由原来的58%提高到现在的78%，而对照组学生的实际比赛表现也更为自信。经过研究发现，对学有专长的个体实施精细化分层培养，并融入情境化教学设计之后，可以极大地改善学生综合运用技能和竞技运动方面的成果。

Keywords

小学篮球

传运投组合技能

运球急停后传球

结构化教学

References

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