Volume 4,Issue 4
基于核心素养的县域初高中生涯规划教育一体化体系建设
随着新时代教育改革的深入推进，核心素养的培育已成为基础教育高质量发展的核心命题。初高中阶段作为学生从少年向青年过渡的关键时期，它既是核心素养从基础启蒙到深化提升的重要衔接，也是个体认知能力、思维品质与价值观念形成的关键时期。而县域作为统筹城乡教育资源、落实基础教育均衡发展的关键，其初高中生涯规划教育的协同程度影响着核心素养培育目标在基层教育场景中的成效，关乎着乡村振兴战略下人才培养的质量。基于此，本文对核心素养下县域初高中一体化体系建设展开分析和研究，以供参考。
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