Volume 4,Issue 9
生成式人工智能对高校思政课话语体系的双重影响及对策研究
生成式人工智能深度融入教育场域，重塑高校思政课话语传播形态，既为其话语体系建设提供技术赋能，也引发话语权威弱化、价值导向偏差等现实问题，二者冲突有深层根源。本文从主体格局、内容体系等五方面探索优化路径，推动智能技术与思政课话语体系规范融合，提升思政课实效，筑牢高校主流意识形态教育阵地。
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