Volume 4,Issue 9
智慧悦读—— 数字时代下的阅读新纪元
本文以湖北师范大学182名有人工智能（AI）阅读工具使用经历的大学生为对象，采用问卷调查与交叉分析法，从群体特征、认知能力、外部支持维度探究大学生使用AI 阅读有影响作用的因素。研究发现，大学生AI 阅读使用意愿整体较高，而群体差异显著，高认知、高资源感知、高同伴支持的群体意愿较高，并由此为高校优化资源、开发者适配需求、学生提升能力提供参考，助力AI 阅读适配大学生需求，推动智慧悦读发展。
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