Volume 4,Issue 9
新工科背景下应用型高校电路与电子技术课程思政教学探索与实践
新工科建设以立德树人、产教融合、数智赋能为基本方向，以培养高素质的应用型、创新型工程人才为目标，对高校工科专业课程教学改革提出了新的要求。电路与电子技术属于应用型高校电子信息、自动化、机电一体化等工科专业的基础课程之一，既具备理论性、实践性以及应用性等特点，又是落实工科课程思政、培养工程素养和职业品格的重要途径。目前，部分应用型高校的该课程教学还存在着重知识传授、轻价值引领的问题，思政元素融入碎片化、教学体系滞后等问题没有得到解决，不能满足新工科人才培养的要求。本文立足于新工科建设内涵和应用型高校的办学定位，论述了电路与电子技术课程思政建设的重要性，并且提出了系统化、可操作的课程思政教学对策，旨在为应用型高校工科基础课程思政改革与实践给予参照。
[1] 王淑琴, 陈晓, 张志飞, 等. 产业学院背景下的" 电路与电子技术" 课程群建设[J]. 电气电子教学学报,2025,47(S1):55-60.
[2] 翟倩, 冯志鸿, 詹春娥. 电路与电子技术课程的多元式混合教学模式分析[J]. 电子技术,2025,54(04):426-429.
[3] 谢广生, 杨涛军, 王学, 等. 新工科背景下应用型高校电路与电子技术课程思政教学探索与实践[J]. 电脑知识与技术,2025,21(10):164-166.
[4] 周春, 汪莉丽, 赵阳, 等. 基于SPOC 的混合式教学模式在" 电路与电子技术" 课程中的应用[J]. 科技风,2025,(02):128-130.DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202502042.
[5] 许威广, 罗娜, 张倩, 等. 基于云计算技术的电路与电子技术教学模式研究[J]. 科技风,2024,(05):130-132.DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202405044.
[6] 翟倩, 孙野, 冯志鸿. " 金课" 建设推动应用型高等院校课程建设与发展的研究—— 以线上课程电路与电子技术为例[J]. 造纸装备及材料,2022,51(09):219-221.
[7] 周澄, 付焕森, 夏华凤. 电路与电子技术融合课程思政的教学探索[J]. 中国多媒体与网络教学学报( 上旬刊),2022,(07):215-218.
[8] 沈金伟, 李昭, 张萍. 基于工程教育专业认证的《电路与电子技术》课程教学改革与实践[J]. 办公自动化,2022,27(10):31-33.
[9] 蔡翠翠, 王本有, 郁书好, 等. 课程思政融入" 电路与电子技术" 课堂教学探讨—— 以" 放大电路" 章节为例[J]. 西部素质教育,2022,8(04):37-39.
[10] 高园, 罗悦, 陈菊, 等. 电路与电子技术融合" 课程思政" 的教学改革探索[J]. 成都中医药大学学报( 教育科学版),2021,23(02):129-132.