高职药品专业群教师“平台支撑、数智赋能、四维融通”生态发展模式研究
在教育数字化转型与医药产业数智化升级双重驱动下，高职药品专业群教师面临实践场景受限、“岗课赛证”能力割裂、培养模式同质化等现实困境。本研究立足药品专业群“标准严、风险高、场景特、更新快”的特质，以教育生态理论为核心，融合产教融合与教师专业发展理论，构建“平台支撑、数智赋能、四维融通”教师生态发展模式。实证结果显示，教师综合能力显著提升，实现了教师发展从分散到协同、从经验到数据、从割裂到融通的系统性变革，可为高职药品类专业群提供可复制、可推广的实践范式。
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