Volume 4,Issue 4
核心素养导向下指向高阶思维培养的
初中科学教学策略探究
核心素养的培育是新时代教育改革的核心目标，它也是高阶思维的重要构成，更是学生适应未来社会发展的关键能力。初中科学作为一门以探究自然规律为核心的学科，在高阶思维培养中有使命。鉴于此，本文将从核心素养入手分析，探索核心素养与高阶思维的内在关联，系统分析核心素养导向下初中科学教学中高阶思维培养的意义、问题，提出一些针对性的教学策略，旨在为初中科学教学改革提供理论参考与实践指引，助力学生核心素养与高阶思维的协同发展。
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