Volume 3,Issue 9
应用型本科院校生物制药专业学生自我调节学习能力培养的探索
本文依托泰州学院生物制药专业办学现状和资源，尝试优化创新人才培养目标、培养路径和评价机制，探讨培养学生自我调节学习能力，使学生具备动态适应生物医药行业变革的能力和终身学习的意识，本研究对于“产教融合、科教融汇、能力为重”背景下生物制药专业应用型人才培养具有实践意义。
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