Volume 3,Issue 9
核心素养视域下AI 赋能中小学音乐课教学设计与实践
随着信息化教育2.0行动计划的全面推进，人工智能（AI）技术成为现代教育改革的重要支柱。本文即以中小学音乐教育为研究内容，立足义务教育阶段音乐学科核心素养培育目标，一方面从技术应用浅层化、与核心素养培育脱节、教学模式固化及师资保障不足等层面阐述AI 赋能中小学音乐课教学面临的困境，另一方面则从“情境创设— 精准训练— 文化探究— 创意输出”四个维度提出AI 赋能中小学音乐课教学设计与实践策略，并以此构建以核心素养深层培育为核心的人工智能赋能中小学音乐课教学范式。
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