基于“双减”背景下小学语文低年级语言运用
策略研究

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Abstract

2022版义务教育语文课程标准指出：“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”其中语言运用是语文教学的中心环节，是小学语文能力培养的关键。“双减”背景下小学语文教学面临着新的挑战，本文主要就小学语文低年级语言运用，结合新课标要求进行教学策略研究，以期提高学生语言运用能力，顺应时代要求。

Keywords

小学语文教学

语言运用

新课标

核心素养

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