Volume 3,Issue 9
立德树人视域下高职资助育人效能提升实践路径研究
立德树人是中国特色社会主义教育的根本任务，学生资助是“三全育人”体系的重要内容。将资助工作与立德树人紧密衔接，是新时代学生资助工作的职责使命与实践方向。高职院校作为培养高素质技术技能人才的主阵地，资助育人是推进教育公平、强化思政教育、促进学生全面发展的重要途径。经过多年实践，高职院校虽已构建起“奖、贷、补、勤、减、免”多维互补资助体系，但资助工作仍面临内涵定位不精准、功能发挥不全面、形式手段较单一等结构性困境，导致“资助”与“育人”融合不足、德育引领弱化、发展性需求响应不充分等问题，与“扶智+ 扶志”的育人目标存在偏差。进一步转化和明晰资助育人的内涵定位 ，充分发挥资助在学生思政教育和价值引领中的重要作用，不断提升资助工作对学生专业学习、实践能力、综合素质等多方位发展性需求的支撑水平，对于高职院校推进教育公平、充实“三全育人”体系、落实立德树人根本任务具有重要意义。
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