《财务会计》课程思政渗透路径与实践研究

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Abstract

本课程思政创新成果以学生发展为中心，针对应用型本科高校税收学专业《中级财务会计（一）》课程思政建设过程中存在的教学内容方法单一且忽视价值观的引领、忽视学生主体地位、课程考核评价缺位三个痛点问题，设计构建一个“中心”，以“双螺旋”模型为依托的教学内容，“三位一体”的应用型人才培养特色，四维考核评价体系，五级思政融入机制的教学创新路径，进而在教学目标、教学内容、教学方法、考核评价、思政融入等方面提出了具体创新举措，从而有效地实现了将价值观引领融入知识传授与能力培养之中，切实解决了该门课程在思政教学过程中存在的问题。

Keywords

会计

思政

创新

实践

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