Volume 3,Issue 9
基于OBE 的新医科基础化学混合式教学改革与学生核心素养培养探究
新医科建设背景下，基础化学作为医学类专业的核心基础课程，承载着衔接基础学科与医学专业、培养学生科学素养和实践能力的重要使命。成果导向教育（OBE）以学习成果为核心，强调反向设计与持续改进，契合新医科对人才培养的核心要求。针对当前新医科基础化学教学中存在的诸多弊端，本文结合混合式教学模式的优势，探究基于OBE的基础化学混合式教学改革路径，重点分析如何通过教学改革落实学生核心素养培养目标，优化教学过程、提升教学质量，为新医科背景下医学类专业基础化学教学改革提供理论参考与实践借鉴，助力培养具备扎实基础、创新能力和职业素养的高素质医学人才。
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