Volume 3,Issue 9
智能教育环境下少儿自主学习能力培养研究
在教育数字化战略持续深入推行之时，智能教育成了基础教育转型的主要趋向，少儿自主学习能力的培养成了达成核心素养育人目标的关键。本文以相关教育文件精神为依托，从工作室培育的场景出发，对智能教育环境下少儿自主学习能力的培养问题进行探讨。首先阐述研究背景及研究意义，对工作室培育中智能技术适配不足、少儿自主学习素养薄弱、培育保障机制不健全等难点进行分析，提出智能工具适配设计优化、素养引导强化、保障机制完善等方面的策略，结合具体项目案例给出实践方法论。研究成果可以给智能教育环境下少儿自主学习能力培育提供实践参考，促进教育数字化和少儿核心素养培育的深度融合。
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