Volume 3,Issue 9
地方本科院校集成电路制造工艺教学的范式变革
—— 以安徽省应用型人才培养为例
随着集成电路产业上升为国家战略，处于长三角一体化核心圈的安徽省正形成以“芯屏器合”为特色的产业格局，对具备实操能力的制造与封装人才需求激增。然而，地方普通本科院校在集成电路专业人才培养中普遍面临学生职业规划盲目趋向“高门槛”设计端、对制造与封装端存在认知偏见、以及实验教学依赖PPT 与视频等“脱实向虚”的困境。本文提出一种从“实验室实操”驱动的实验教学改革路径。通过重构产业认知体系、引入集成电路核心工艺实操，结合校企协同育人模式，将抽象的微纳加工原理转化为具体的工艺操作。实践证明，该模式不仅增强了学生对集成电路制造工艺的理解深度，更有效转变了学生的职业择业观，为地方高校培养符合产业需求的“应用型、工程型”人才提供了可借鉴的实施路径。
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