Volume 3,Issue 9
AI 融入大学英语“教学评管”闭环的改革模式和应用探究
在数字经济与教育数字化转型的背景下，AI 技术与教育教学的深度融合已成为职业教育改革的重要方向。本文基于大学英语教学改革需求，探讨如何将AI 技术融入大学英语“教学评管”的闭环系统，探索个性化、数据驱动的智能化教学模式。通过AI 驱动下的课前学情分析、课中智能交互、课后分层推送，形成“数据采集- 分析反馈- 精准干预-效果评估- 再优化”的良性循环，推动英语教学向智能化、精准化转型。
[1] 赵磊磊，张黎，代燕华，等. 人工智能赋能教师教育：基本逻辑与实践路向[J]. 中国教育学刊，2022(6): 14-21.
[2] 张长颉. 英语现行教学模式存在问题及探究式教学构建[J]. 黑龙江高教研究，2016(4): 171-173.
[3] 程蒙蒙，吴莎. 高等职业教育英语教学与学习的问题发现与建议——基于高职高专英语能力测评现状和需求调查[J]. 外语界，2017(6): 13-17.
[4] 刘邦奇，胡健，刘梦蝶，等. AI 赋能英语听说教— 学— 评一体化：模式、策略及效果验证[J]. 中国考试，2025(1): 42-54.
[5] 陈则航，王蔷，孙引. 信息技术支持的英语" 评— 学— 教" 一体化探究[J]. 天津师范大学学报（基础教育版），2024，25(1): 13-18.
[6] 冯庆华，张开翼. 人工智能辅助外语教学与研究的能力探析—— 以ChatGPT-4o 和文心大模型4.0为例[J]. 外语电化教学，2024(3): 3-10.
[7] 贺春英，王宇，郭晶. AI 赋能的智慧化教学模式构建与实践—— 基于数智教学平台的大学英语课程教改实践研究[J]. 外语电化教学，2025(2): 62-64.
[8] 高意博，黄甫全，刘大军. 新课标下AI 赋能义务教育课程高质量发展[J]. 大学教育科学，2022(5): 80-89.
[9] 刘洋. AI 赋能教师培训：教育意蕴及实践向度[J]. 电化教育研究，2021，42(1): 64-71.
[10] 周丽敏，孟滕，邢振江. 生成式人工智能赋能外语课程思政教学场景探析[J]. 外语电化教学，2024(5): 93-99.