在国家大力弘扬工匠精神、纵深推进职业教育提质培优、助力现代职业教育高质量发展的时代背景下，将工匠精神全方位融入中职语文教学全流程，达成价值引领、知识传授与能力培养的深度统一，是中职教育落实立德树人根本任务、提升技术技能人才培养质量的关键抓手。本文依托黑龙江省职业教育学会课题《中等职业院校工匠精神培养与传承研究》（编号：HZJG2025388）阶段性成果，以绥化职业技术教育中心医学类专业语文教学为实证载体，综合采用文献梳理、问卷调查、行动研究、案例分析等方法，厘清中职语文教学与工匠精神培育的内在关联，剖析当前教学中工匠精神渗透的现实困境与成因，构建并践行“重构教学内容、创新教学模式、融合专业特色、优化评价体系”四维一体培育路径，通过实践检验育人成效，总结经验与优化方向，为区域内中职医学类专业开展语文课程思政、培育学生工匠精神、夯实职业核心素养，提供可落地、可复制、可推广的理论参考与实践范式。