Volume 3,Issue 9
AIGC 赋能大学生家国情怀培育的实践进路探析
— 以能源与动力工程专业为例
在教育数字化转型与“双碳”战略背景下，能源与动力工程专业作为支撑国家能源安全与绿色低碳发展的关键学科，培育学生家国情怀具有重要意义。生成式人工智能（AIGC）依托内容生成、情境模拟与个性化交互等优势，为专业教育与家国情怀融合提供技术支撑。本文立足高校立德树人根本任务，结合专业特点与人才培养目标，梳理家国情怀培育的内涵与挑战，提出“技术赋能— 专业融合— 机制保障”的实践路径。通过课程体系重构、沉浸式情境创设及保障机制完善，促进AIGC 与家国情怀培育及专业人才培养协同发展，为课程思政落实与工科育人模式创新提供参考。
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