Volume 3,Issue 9
本土文化与一日活动的融合
《幼儿园教育指导纲要》与《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确提出，幼儿教育应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀。因此，将本土文化与幼儿园一日活动融合，不仅是培育幼儿文化认同、传承地域文化的重要途径，也是为幼儿提供社会实践活动的必要载体。本文立足云南楚雄彝族自治州区域特征，通过挖掘当前幼儿园一日活动设计面临的困境，进而从文化资源发掘、融入路径设计、环境创设等维度提出本土文化与一日活动的融合策略与路径，以此为幼儿园本土文化教育的实践提供参考。
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