校企协同视域下幼儿 AI 造物游戏课程开发与实践——以东职附属幼儿园为例
幼儿 AI 造物游戏课程整合 AI 技术与游戏元素，为幼儿提供趣味创造体验，是推动学前教育数字化转型、培养幼儿数字素养与创新思维的重要载体。幼儿园教师以校企协同育人为理论指导，开发幼儿 AI 造物游戏课程，符合幼儿全面发展需求与教育改革趋势。基于此，本文在校企协同视域下，以东职附属幼儿园的课程实践为研究案例，梳理当前幼儿 AI 造物游戏课程开发与实践中存在的校企合作机制不完善、课程分龄适配性不足、配套教学资源匮乏、师资能力薄弱等问题，以供参考。
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