AIGC 驱动高职教育实现人才培养高质量转型

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Abstract

随着人工智能技术的快速发展，以生成式人工智能（AIGC）为代表的新兴技术正在深刻改变着各行各业。本文研究聚焦AIGC 驱动高职教育高质量转型，系统探讨其在教学内容、实训环境与评价体系的重构作用。研究表明，AIGC 技术在教学内容生成、个性化学习支持、虚拟仿真实训环境构建、教学评估优化等方面具有显著优势，能够有效提升教学效率和质量。但转型面临技术稳定性、教师数字素养不足、资源适配性差、数据安全风险及传统理念制约等挑战。据此提出”基建— 试点— 推广— 深化”四阶段实施路径。AIGC 驱动的转型本质是技术逻辑与教育规律的融合，通过系统性规划可实现从标准化到个性化培养的根本变革，为教育强国战略提供支撑。

Keywords

AIGC

高职教育

人才培养

高质量转型

数字化

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