Volume 3,Issue 7
鸿蒙系统下移动应用开发课程的改革与探索
由于鸿蒙系统生态的扩展以及国内信息技术自主可控战略的推进，传统的移动应用开发课程面临技术适应性不足等困难。本文立足于新工科理念，通过分析多所高校的实践，探讨了对鸿蒙课程改革的需求，设计了三层次的课程结构，提出了创新的教学方法，并建立了支持体系。实践显示，此方案有效增强了学生的开发能力和职业综合素养，使得华为认证的通过率增长了42%，与此同时，学生们还赢得了16项省级以上的奖项，为国产系统人才的培养提供了一种行之有效的模式。
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