Volume 3,Issue 7
民办高校人工智能专业实验课教学方法改革与实践
在新工科持续建设的背景下，培养高水平实践能力、理论基础知识扎实的高素质人工智能专业的人才成为民办高校人工智能专业的重要任务之一。但传统的实验教学模式在当今的时代背景下显得力不从心，比如在目标设定、内容组织、评价方式等方面难以满足新时代人才培养的需求。本文以成果导向教育（OBE）理念为指导，针对人工智能专业实验课程目前存在的不足，系统性地开展了课程改革与实践路径。通过明确毕业要求的课程预期学习成果（CILOs），进而反向设计实验课程体系，构建“阶梯递进、项目驱动、虚实结合”的实验内容，实施以学生为中心、能力为导向的多元化过程性评价，并建立基于评价数据的持续改进机制，有效提升人工智能专业实验教学的预期成果。
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