Volume 3,Issue 7
AI 赋能高职计算机类专业实训课程体系重构研究
实训教学是高职院校培养学生实践能力、专业技能与创新思维的重要途径。计算机类专业知识和技术更新速度快，如何发挥AI 技术的优势，重构实训课程体系，动态更新实训教学内容，重塑实训教学环境，创新实训教学模式，推动实训教学向数字化、智能化转型，成为高职计算机类专业教学质量提升面临的重要问题。本文分析高职计算机专业实训教学问题，从学生学习、教师教学、产教融合入手，阐述AI 赋能高职计算机类专业实训课程体系升级的价值，围绕课程内容、智能平台、实施模式、评价体系等方面，探讨AI 赋能高职计算机类专业实训课程体系重构的路径，以弥补传统实训教学不足，推动实训教学体系升级，为提高计算机人才培养质量提供参考。
[1] 陈一心. 人工智能支持的计算机专业实践教学体系构建[J]. 信息与电脑,2024,36(24):215-217.
[2] 张海龙, 李唯.AIGC 技术赋能高职计算机基础实践教学探究[J]. 计算机教育,2024,(10):164-168.
[3] 孟繁兴. 人工智能视域下高职院校实验实训教学改革探讨[J]. 科教导刊,2024,(23):31-33.
[4] 黄春榕, 基于人工智能方向的教学实训体系研究与应用. 福建省, 福建省特种设备检验研究院,2024-01-24.
[5] 汤来锋. 数字化发展过程中高校计算机实践教学改革[J]. 中国新通信,2023,25(18):95-97.
[6] 郑羽洁. 人工智能背景下本科院校计算机专业实践教学体系构建[C]// 香港新世纪文化出版社.2023 年第六届智慧教育与人工智能发展国际学术会议论文集( 第二卷). 广西职业师范学院计算机与信息工程系,2023:66-67.
[7] 沈忱. 高职院校计算机科学与技术专业实践教学探索与思考[J]. 无线互联科技,2021,18(21):142-143.
[8] 牛天瑜. 人工智能背景下计算机应用型实践教学体系的研究[J]. 海峡科技与产业,2020,33(12):57-59.
[9] 史素真, 冯健松. 人工智能时代下计算机类专业实践教学研究[J]. 数码世界,2020,(05):162.
[10] 陈华, 边惠惠, 宋明学. 人工智能时代高职实训课程考核评价体系的问题研究[J]. 科技视界,2020,(07):122-124.