Volume 3,Issue 7
数字背景下劳动教育课程的守正与创新
数字经济背景下中学要想开展劳动教育，就需深入研究数字经济带来的新变化，并在教学场域、教学载体、课程评价等方面做出调整以适应现实发展之需。对此，中学开展劳动教育要把握劳动教育之根本，在课程属性、价值导向、育人目标等方面守住根本，并积极应对数字经济时代劳动教育课程的变化，授课教师需要将技术优势融入课程属性，实现数字经济赋能劳动教育，聚焦核心素养以拓展课程的深度，凝练教学特色以提升课程的精度，构建育人合力以增强课程的效度。
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