人机协同共生视域下中职信息技术教学模式创新
—— 以Excel 数据透视表教学为例

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Abstract

数智时代生成式AI 的普及给中职信息技术公共课带来全新挑战，传统“操作本位”教学模式与复合型技术技能人才培养需求形成错位，学生陷入“会操作不会思考”的学习困境。本文基于人机协同共生理论，以Excel 数据透视表教学为实践载体，重构AI 在教学中的三维角色，搭建“课前- 课中- 课后”全流程教学模式，通过对抗性学习、双轨评价等策略推动教学从技能训练向决策启蒙转型，为中职信息技术公共课的AI 赋能教学改革提供可复制的实践路径。

Keywords

人机协同共生

AI 赋能

中职信息技术

Excel 教学

教学模式创新

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