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Volume 3,Issue 7

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14 March 2026

AI 赋能下中职教育数字化转型策略探析

英 付1 亮 杜1
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1 湖北省孝感生物工程学校, 中国
TACS 2026 , 3(5), 136–138; https://doi.org/10.61369/TACS.2026050018
© 2026 by the Author(s). Licensee Art and Technology, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

在人工智能与现代教育的融合进程中,教育数字化转型进入智慧化、智能化发展阶段。针对现阶段中职教育数字化转型面临的资源缺陷、教学模式单一、评价体系落后、教师数字素养不足等问题,应充分发挥AI 技术的数据处理、智能分析以及个性化服务功能,以此推动中职教育数字化转型有效落实。本文即通过阐述其转型困境,进而从资源建设、教学模式、评价体系、教师发展等维度提出AI 赋能中职教育数字化转型的改革范式,以此为中职教育高质量发展赋能。

Keywords
人工智能
中职教育
数字化转型
赋能策略
教育变革
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