统计学虚拟教研室育人模式创新与探索

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Abstract

大数据、人工智能与大模型等技术引发的链式变革促使统计学科向数据科学转型，传统的教研模式难以支撑现代统计学育人模式的系统性创新。在统计学虚拟教研室创新与探索过程中，摒弃以往抽象理论阐述与机械式规则罗列，基于虚拟教研室开展育人模式创新与探索实践。通过跨地域资源共享、知识- 问题- 能力图谱构建、项目式教学进课堂等实践，重构交叉前沿知识体系、依托虚拟教研室打破时空壁垒实现产教深度融合的路径与方法。实践结果表明，该模式能破解知识滞后与知行脱节等问题，为统计学科高质量人才培养提供借鉴。

Keywords

虚拟教研室

统计学

知识图谱

项目式教学

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