课堂循证评价助推职普融通高质量课堂初探

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Abstract

职普融通是一种新型的育人模式，这种模式旨在培养基础扎实、技能综合、素养全面的创新型、复合型人才。职普融通育人模式以育人评价为闭环。要提升育人质量，就要改进育人评价。作为育人过程评价的关键一环，课堂质量评价的重要性显而易见。为了改进课堂评价，提升课堂评价信度，开展课堂循证评价就成为一种必然。课堂循证评价让课堂评价成为科学意义上的评价实践。它以科学意义上的评价证据产生，形成具有明确指向性的课堂评价基础，可以有效地指导改进课堂教学，不断提升课堂教学质量，从而助推职普融通高质量课堂。

Keywords

职普融通

课堂评价

循证评价

教学质量

References

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