Volume 4,Issue 3
乡村小学第二学段学生英语学习兴趣的现状研究
英语是国际通用语言，也是基础教育阶段的重要学科，小学第二学段是培养学生英语学习兴趣的关键期。在《义务教育英语课程标准（2022年版）》中，明确提出本学段学生需要保持对英语学习的兴趣和积极性。然而，乡村小学由于资源、师资与环境等多方面制约，学生英语学习兴趣普遍偏低，影响教学效果与学生长远发展。本文以乡村小学第二学段学生为研究对象，从多角度分析学生英语兴趣现状，提出针对性培养原则和策略，为提高乡村小学英语教学质量提供参考。
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