“契约式学业管理”工具包开发与应用研究
—— 基于高职“学业摆烂”群体的靶向干预实践

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Abstract

针对高职院校“学业摆烂”现象所折射的学风建设难题与个体发展困境，本研究基于辅导员工作实践，以靶向干预和价值纠偏为导向，开发并应用了一套“契约式学业管理”工具包。该工具包以平等协商、权责对等和正向激励为核心原则，系统集成精准诊断、个性契约、过程支持、动态评估及案例管理五大模块，旨在为辅导员提供标准化、可操作的干预支架。实践表明，通过与学生签订并执行个性化学业契约，能有效激发“学业摆烂”群体的主体意识，促进其学习行为与态度的积极转变。本研究为高职院校学风建设提供了具象化的实践工具与方法论参考，对提升思想政治教育的精准性和学生管理工作的专业化水平具有积极意义。

Keywords

契约式学业管理

学业摆烂

靶向干预

工具包

高职院校

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