高职思政课实践教学协同推进实施对策研究

© 2026 by the Author(s). Licensee Art and Technology, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )

Download PDF

Cite

XML

HTML

Abstract

当前高职思政课实践教学普遍存在制度建设滞后、实施流程粗放、育人体系零散、多方协同不足等现实问题，制约了育人质量提升。本文立足职业教育类型化办学特色，从制度、规范、系统、协同四个维度构建优化路径，通过多维改革补齐实践育人短板，重塑一体化实践教学格局，为高职院校培育德技兼备的高素质技术技能人才提供实践参考。

Keywords

高职思政课

实践教学

协同推进

References

[1]张平平 .高职思政课实践教学模式创新探索 [J].华章 ,2026,(1):126-128.

[2]李红林 ,刘武周 ,李翠 .高职思政课教学适切性缺失的现实困境、归因溯源及优化路径 [J].四川省干部函授学院学报 ,2025,(4):85-91.

[3]赵莉 ,刘艳芬 ,杨贵先 .“四联系”模式下新时代高职思政课实践教学协同创新路径研究 [J].教师 ,2025,(34):25-28.

[4]刘娜 ,刘福森 ,李丹岑 .大思政课视域下高职院校思政课实践教学内容建构研究 [J].太原城市职业技术学院学报 ,2025,(11):163-165.

[5]曾怡华 .“互联网 +”时代高职院校思政课第二课堂实践教学模式创新研究 [J].世纪桥 ,2024,(2):81-84.

[6]王学利 .新时代高职院校思政课高质量发展研究 [J].思想理论教育导刊 ,2024,(1):129-135.

Previous article in this issue

Next article in this issue