Volume 4,Issue 6
生成式人工智能赋能高校英语专业课“链条式”教学实践
通过“师— 生—GAI”三者互动的教学模式，将英语专业课程的学习与适应现代人工智能发展的的需求紧密结合起来。生成式人工智能赋能高校英语专业的教学范式的建构，需要在教学内容供给、教学过程的控制、教学评价反馈等方面实现“智能叙事”与“智能嵌入”，在课前、课中、课后各环节中提升课程教学的参与感，经由“链条式”层层推进的方式，不断提升英语专业课学生的学习获得感。
[1] 董欣. 生成式人工智能赋能高校英语的路径探索[J]. 张江科技评论,2024(4):141-143.
[2] 冯聪, 李颖. 人工智能在外语教学与研究中的创新应用—— 基于语言数据、大语言模型和数字技术的多维度探讨[J]. 外语电化教学,2025,(03):10-17+106.
[3] 董成美, 崔晓雷, 王凤娇. 人工智能赋能高校英语语音教学的创新路径研究[J]. 现代英语,2024(24):16-18.
[4] 杨微, 于鹏. 人工智能赋能高校英语课堂教学评价的现状与对策研究[J]. 湖北开放职业学院学报,2024,37(8):139-141.
[5] 杨頔, 卢阳洋. 人工智能赋能高校英语视听说课程混合式教学探索[J]. 大武汉,2024(14):138-139.
[6] 赵倩蓉. 人工智能时代应用型高校学生英语自主学习能力的调查与分析[J]. 海外英语,2024(24):189-191.
[7] 么新玥, 王莹. 人工智能背景下中华优秀传统文化融入高校英语课堂的应用策略[J]. 科教导刊( 电子版),2023(20):184-186.
[8] 王爱娟. 数字赋能下民办高校大学英语ESP 教学模式探索[J]. 英语广场,2024(4):75-78.
[9] 肖安迪. 高校英语教育的数字化转型与AI 赋能教学研究[J]. 民间故事选刊,2024(8):244-246.
[10] 苏宇. 基于人工智能的大学英语个性化教学策略构建研究[J]. 现代英语,2024(24):48-50.