产出导向视域下大学生英语写作能力提升策略研究

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Abstract

英语写作是衡量大学生综合语言运用能力的重要指标。基于产出导向法理论框架，本文通过问卷调查与文本分析等方法，对长沙医学院数名学生的英语写作学习现状进行研究。研究发现，学生在英语写作普遍存在产出目标不清晰、语言知识难以迁移以及写作反馈利用不足等问题。在此基础上，本文从学生学习视角出发，构建了以产出驱动、写作过程调控和产出反馈为核心的英语写作能力分析模型，并提出相应提升策略。研究认为，强化写作目标意识、促进语言资源的有效整合以及增强对写作结果的反思，有助于推动语言知识向实际写作能力的转化，为大学生英语写作能力提升提供参考。

Keywords

产出导向法

大学英语

英语写作能力

策略

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