影视资源融入小学语文阅读教学的实践探索

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Abstract

影视资源与小学语文阅读教学的融合，是信息化时代语文教育创新的重要探索。本文通过分析影视资源在课堂中的应用现状，总结其在激发兴趣、降低理解难度、拓展思维等方面的优势，并结合教学案例提出适配资源筛选、课堂环节设计、课后能力迁移等实践策略。研究发现，合理利用影视资源能够有效提升学生的阅读素养与审美能力，但需避免过度依赖视听形式而弱化文本深读，为小学语文教学改革提供了理论参考与实践路径，强调技术与人文的平衡发展。

Keywords

影视资源

小学语文

阅读教学

课堂实践

核心素养

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