高校辅导员依托校园文化活动开展意识形态教育的实践路径研究

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Abstract

校园文化活动是意识形态教育的重要载体，辅导员作为育人一线力量，其引导作用直接影响教育实效。本文探析二者融合的价值与困境，提出针对性实践路径，为强化高校意识形态育人效能提供支撑。

Keywords

高校辅导员

校园文化活动

意识形态教育

实践路径

育人效能

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