Volume 4,Issue 6
GAI 赋能高中生英语读写能力协同发展教学设计与实践路径
在高中英语教学中，读写能力协同发展是提升学生语言运用能力和思维品质的核心路径，而GAI 技术的兴起为读写协同教学的创新提供了新可能。本文立足高中英语教学实际，结合读写协同的教学理念，明确了GAI 赋能高中生英语读写协同教学设计的四大核心原则（人机协同、思维进阶、过程导向、伦理与安全）；在此基础上，构建了“P-R-EP-A”人机协同读写闭环模型，明确了GAI 在教学各环节中的角色定位；从读前、读中、读写过渡、写中、写后五个关键阶段，详细阐述了GAI 赋能读写协同发展的具体实践路径，实现输入— 加工— 迁移— 输出 — 优化的完整教学闭环；最结合教学实践逻辑，总结了GAI 赋能读写协同教学的核心价值，为高中英语教师开展读写教学改革、提升教学实效提供理论支撑与实践参考。
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