Volume 4,Issue 6
劳动视角下初中生物实验创新与审美能力培养
劳动教育属于“五育”育人体系的重要组成，对学生全面发展起着不可替代的作用。初中生物实验具有很强的实践性，因此它具有明显的劳动属性，同时又具有很深的审美价值，是培养学生核心素养的重要途径之一。本文立足于劳动教育基本理论的框架，从目前初中生物实验教学中创新不足、审美缺乏等现象入手，提出相应的改进措施。以劳动教育理念为依托，探究具有实践性、美学性的教学模式，努力实现生物实验创新设计、劳动技能提高和审美意识培育的有机融合，全面贯彻立德树人的根本任务，促进学生全面发展。根据初中学生认知特点，创建起一种把科学探究同艺术表现结合起来的教学方法体系，从而达到知识传授、品格培养、人文关怀三者共同发展的目的。
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